大马乡区华小面临华裔生源危机 迁校难合并更难

面对班里都是没有华文基础的友族学生，教师的压力可想而知。（马拉西亚《光华日报》）

　　中国侨网4月2日电 据马来西亚《光华日报》报道，马来西亚一些乡区微型华小面临华裔生越来越少的处境，合并或者迁校或许是它们可以做出的选择。然而，在谈论合并之前得先安排好迁校，倘若连学校都不懂要迁往哪里好，如何谈合并？

　　在触及迁校或合并的问题时，很多董事倾向于做好迁校，因为一旦合并就意味着华小数量越来越少。很多董事宁可咬紧牙根，继续辛苦把学校办下去，都不希望华小数量减少。

　　陈国辉：担忧华小间数量减少

　　董总常委陈国辉在受访时说，华小的间数不能减少是华社和董总共同的立场，乡区华小面对华裔新生来源困扰，城市华小则面对学校拥挤，需要增建学校来安顿学生。

　　他认为两校或多校合并都有个先决条件，就是确保另一所学校顺利完成迁校后才能按部就班进行合并，否则他担心这会被官员的行政偏差导致华小的间数减少。

　　华小合并可以完成资源整合

　　根据本报获取的资料显示，全吉打州98间华小当中，学生人数少过100名的学校多达44间，其中有一半的学校是学生人数少过50人。所以，有人建议把距离接近的华小合并，至于被合并的那一所学校则另作安排，以达到资源整合。

　　资源整合是好的建议，可以集合学生，整顿教职员的人力。然而，当今的迁校手续因为行政偏差和人为因素而显得非常复杂，合并难，如何确保华小的间数不会减少更难。除非政府可以放宽苛刻的条件，拨款拨地全面资助迁校工程。

　　华小合并需由政府全权资助

　　陈国辉提到，城市区内的土地很贵，建筑费也不少，现在华社出钱出力，还是很支持迁校建校。可是，这毕竟不是长远之计，要一劳永逸解决这个问题，就必须通过政治把这偏差给矫正过来，由政府全权资助，这样就可以很针对性的，根据各地的情况和需要进行华小整顿和搬迁。

　　他说，除了乡区华小已经完全没有华裔生，只有友族生，而且，董事会也认为未来已经不会再有华裔生，那就必须考虑和着手处理迁校。迁校前也必须考虑如何处理原有学生，是否有邻近的华小可以收纳他们，这些都需要处理妥当才能启动迁校。

　　2校董事长反对迁校合并 有学生就须原地续办校

　　从居林双溪谷到麻坑21公里内有3所华小，3所华小都需要靠友族学生支撑。麻坑新中小学有23名学生，友族占21位；加拉岸开明小学有54位学生，其中31位为友族生；双溪谷公民学校27位学生，友族占22位。

　　若是谈合并，3所华小加起来的学生人数是104，确实资源整合，可把多出来的师资调到其他更需要的华小。可是，若是合并，其余两间小学的学生是否愿意每天舟车劳顿？而且，更重要的是，3所华裔生加起来也只有区区30位。

　　对于迁校或合并，新中小学董事长陈振淼和开明董事长杨绪宝就不表认同。他们觉得，只要是有学生的一天，学校就应该必须在原地继续办下去，直到完全没有学生，才来另作打算。

　　开明小学董事长杨绪宝：尽管友族生占半数仍尽心办学

　　杨绪宝说，虽然开明的学生有一半是友族生，董事会和家教协会还是致力于提升校内软硬体设备。去年，他们共花费逾6万令吉在全校8班装置电脑教学设施，确保位于乡区的开明也能像其他城市学校拥有精明课室。今年，有盖篮球场也在政府、村民和热心教育人士协助下完成。

　　“迁校对我来说太远了，未来二三十年会是什么情况，没有人知道。当今董事会的责任就是确保全校设备可追得上新时代教学，我不希望开明落后人家太多，只要是能力做得到的，就要全力去进行。”

　　新中小学董事长陈振淼：坚持让学校留在本地

　　陈振淼在接受采访时，很坚定地告诉记者，董事会坚持让新中小学留在麻坑。

　　他不认为迁校，或安排同样面对新生来源问题或学生鲜少的学校合并就能解决问题，甚至担心可能会引发其他问题。他始终认为，为应付地方上教育需求，只要有家长愿意把孩子送进来华小接受教育，华小还是有必要留在原地。

　　举例关闭A校，把A校的学生都送到B校就读，学生家长是否愿意接受这方案？是否愿意舍近求远，把子女送到更远的学校接受教育？可能到最后愿意到B校接受教育的学生更少，更重要的是，在还没有妥善安排好或落实迁校之前，现有学校不可随随便便就关闭，这事关华文教育发展，马虎不得。

　　“镇上一些屋子，有的只留下屋子，人已外迁他州发展。镇上华裔人口约百名，有者是退休后回乡过着简朴的退休生活。华裔人口越来越少，新中肯定会继续面对学生来源问题。所以，董事之间每年都会留意谁的孙子已到了适学年龄，希望有华裔生入读该校。”

　　新中华小校长陈永和：为孩子塑造学习环境 巫裔家长积极学中文

　　为提升友族学生的中文掌握能力，麻坑新中小学为友族学生和家长打造华文学习环境，鼓励友族家长到来学校和孩子一起学中文。

　　新中华小目前只有2人是就读五年级的华裔生，其余21名皆巫裔。在先天条件不佳，后天条件不足的情况下，要想在友族占多数的小学营造华文的学习环境，成为教师们的最大挑战。

　　校长陈永和(49岁)说，校方从去年开始有教巫裔生父母讲华语，约70%学生父母每次都会参与，学校老师每逢周日则会轮流亲自教学，希望能以此塑造学生与父母之间，有讲华语的环境。

　　“今年，我们还是会继续教，欣慰的是，巫裔生父母的配合度都相当高，每次出席约18人，有时甚至还会携带其他家人参与，如此一来，也能拉近家长与校方的关系。”

　　公民学校校长谭群雁：不放弃教好每一个学生 勉友族生在校多讲中文

　　公民学校校长谭群雁说，虽然全校只有5位华裔生，其余22位是友族生，校方还是不放弃教好每一位学生，这包括鼓励友族生在校内多讲中文，推动讲中文运动。

　　她说，友族生一离开学校回到家，可能就没有讲中文的机会，所以，学校希望每一位学生只要一踏入校园范围内，尽量利用中文来沟通，这样无形中可以通过多应用来掌握中文。

　　谭校长刚在今年3月才到公民掌校，该校一年级和三年级都没有华裔生，她除了鼓励双溪谷的华裔家长把子女送进来公民接受教育，也透露家教协会将设法为学校寻找更多华裔生。